RUBRICA INTEGRADORA II

Mis queridos alumnos, les hago llegar la rúbrica de la Integradora II.

INDICADORES	C R I T E R I O S				Puntos alcanzados
	EXCELENTE (12)	SUFICIENTE (8)	BÁSICO (5)	INSUFICIENTE (2)	Total
Materiales de construcción	Los materiales fueron apropiados, ya que  fueron seleccionados y modificados  creativamente.	Los materiales fueron apropiados, pero sin selección y  modificación creativa.	No todos los materiales  fueron los apropiados.	Los materiales no son los apropiados. No hubo selección.
Conocimiento científico	Las explicaciones por todos los integrantes del equipo, indican un entendimiento claro y exacto de los principios científicos, que son la base de la construcción del prototipo.	Las explicaciones por la mayoría de los integrantes del equipo, indican un entendimiento claro y exacto de los principios científicos, que son la base de la construcción del prototipo.	Las explicaciones por los integrantes del equipo, no indican un entendimiento claro y exacto de los principios científicos que son la base de la construcción del prototipo.	Los integrantes del equipo no comprenden la actividad y su explicación está fuera de contexto.
Lenguaje científico	Se observa un  dominio total, por parte de los integrantes del equipo en cuanto al lenguaje técnico de la física, con referencia al tema.	Se observa un dominio parcial,   por parte de los integrantes del equipo en cuanto al lenguaje técnico de la física, con referencia con el tema	Su dominio es casi nulo, por parte de los integrantes del equipo en cuanto al lenguaje técnico de la física, con referencia con el tema.	No son capaces de expresar  el problema y su solución en términos propios de la materia.
Funcionamiento	El prototipo funciona totalmente  al primer intento.	El prototipo funciona totalmente con leves problemas.	El prototipo funciona parcialmente y con algunos problemas.	El prototipo no funciona.
Trabajo en equipo	Todos los integrantes del equipo participaron con entusiasmo y responsabilidad compartida.	Al menos 3/4 de los integrantes del equipo participaron con entusiasmo y responsabilidad compartida.	Sólo uno o dos de los   integrantes del equipo participaron con entusiasmo y responsabilidad compartida.	Solo un integrante del equipo realizo la actividad.
Puntaje total:

ACTIVIDAD EN LÍNEA

Mis queridos alumnos de los grupos 2 y 4.
Dando seguimiento a nuestras actividades les pido realizar lo siguiente:

 Visita los siguientes vínculos para reforzar sus conocimientos de vectores. Reporte escrito. (equipo):

http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/manizales/4070002/laboratorios/suma_vectores.html

http://www.walter-fendt.de/ph14s/equilibrium_s.htm

http://www.walter-fendt.de/ph14s/resultant_s.htm

SERIE DE FÍSICA BÁSICA (VECTORES)

FORMULARIO DE FÍSICA BÁSICA (VECTORES)

Mis queridos (CH.W) del grupo 4 y mis queridos tutorados del grupo 2. 

Como lo acordamos en la sesión del día de hoy deben resolver estos 2 ejercicios apoyados en el formulario que les anexo. 

1.- Un alumno de tercer semestre del Plantel sor Juana Inés de la Cruz de la UAEM sale de su casa cuya posición se encuentra en las coordenadas (-3, 5) y llega a la escuela en las coordenadas (4, 6). Representa al vector desplazamiento en un plano coordenado, calcula la magnitud y dirección del vector considerando que la distancia se encuentra representada en Km.

2.- Un automóvil viaja en línea recta, partiendo del origen del plano coordenado, hasta llegar a la posición(-5, -6). 

Representa al vector desplazamiento en un plano coordenado, calcula la magnitud y dirección del vector considerando que la distancia se encuentra representada en metros.